水電仿真實驗室建設與教學實踐探索
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在教育部開展國家級虛擬仿真實驗教學中心建設工作的大背景下,以長沙理工大學水電仿真實驗室的建設為例,介紹了實驗室的建設方案,構建了"四層次、四開放"的實驗教學模式,重點介紹了基礎性、綜合性、設計性以及自主創新性四層次仿真實驗課程體系及其實驗效果。實踐表明,開放式的虛擬仿真實驗教學有利于能源動力類大學生實踐和創新能力的培養。
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在教育部開展國家級虛擬仿真實驗教學中心建設工作的大背景下,以長沙理工大學水電仿真實驗室的建設為例,介紹了實驗室的建設方案,構建了\"四層次、四開放\"的實驗教學模式,重點介紹了基礎性、綜合性、設計性以及自主創新性四層次仿真實驗課程體系及其實驗效果。實踐表明,開放式的虛擬仿真實驗教學有利于能源動力類大學生實踐和創新能力的培養。
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