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教學設計模板 學校 乳源瑤族自治縣洛陽鎮古母水中心學校 設計者 李新明 學科（版本） 北師大版五年級數學上冊 章節 第五單元 學時 1學時 年級 五年級 課的名稱 分數基本性質 課型 新課 教學平臺 軟件工具 教學資源 ■教師機 +投影機 +電子白板 ■智樂園教學軟件 教學目標 本節課建立在對分數有初步了解的基礎上，通過一些典型例子，讓學生學習、掌握 分數的基本性質，能夠靈活處理相關題型，并且知道數學知識與實際生活的聯系， 培養學生觀察、分析和抽象概括的能力，滲透數學思想。 教學重點難點 教學重點： 使學生理解分數的基本性質。 教學難點： 讓學生自主探索，發現和歸納分數的基本性質，以及應用它解決相關的問題。 學習者分析 通過之前的學習，學生已經對分數有了初步的了解，在此基礎上讓學生通過自主學 習和合作探討推導出分數的基本性質并牢固掌握。 教學環節 教學內容 活動設計 活動目標 媒體使用及分
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交互式電子白板環境下的教學設計表 教學設計表 學校 _________________________ 學科 數學 ___________ 授課年 _ 一年級 ____________ 教師姓名 ________ 章節名稱 人教版一年級上冊《認識圖形》 計劃學時 課堂改革 設計理念 利用多媒體讓孩子們更直觀的感受新知，增加師生之間的多維有效互動。 學習內容分析 （可附加知識導圖） 認識物體和圖形”是課程標準實驗教材人教版一年級上冊第四單元的內容。這部分內 容是學生學習“空間與圖形”知識的開始 ,主要從形狀上使學生初步認識物體和圖形。 教材包括兩部分內容 :立體圖形 (長方體、正方體、圓柱和球 )和平面圖形 (長方形、正 方形、三角形和圓 )的初步認識。由于在現實生活中學生直接接觸的大多是立體圖形 , 所以把立體圖形的初步認識編排在平面圖形之前 ,這是符合兒童認知規律的 。立
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