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初中歷史新課程標準（ 2011年修訂）解讀 注：紅色字體 為課標重點增加的新內容； 藍色字體 為課標局部修改的新內容。 第一部分 前言 當今世界正在發生廣泛而深刻的變化， 當代中國正在發生廣泛而深刻的變革。 全面建 設小康社會，加快推進社會主義現代化是時代賦予中國人民的崇高使命。 為完成這一使 命，歷史教育要在唯物史觀和 中國特色社會主義理論體系 的指導下，為提高國民素質， 加強民族凝聚力，培育具有中國特色社會主義核心價值觀的公民發揮重大的作用。 義務教育階段的歷史課程， 在學校教育中占有重要的地位， 是學校課程中的重要組成 部分。歷史教育對 弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神 ， 傳承人類文明的優秀傳統， 提高國民的人文素養， 樹立正確的世界觀、 人生觀和價值觀， 有著重要的作用。通過歷史課程的實施，使學生了解和認識人類社會的發展歷程，從歷 史的角度觀察和思考社會
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初中歷史新課程標準（ 2011年修訂）解讀 注：紅色字體為課標重點增加的新內容； 藍色字體為課標局部修改的新內容。 第一部分 前言 當今世界正在發生廣泛而深刻的變化，當代中國正在發生廣泛而深刻 的變革。全面建設小康社會， 加快推進社會主義現代化是時代賦予中國人 民的崇高使命。 為完成這一使命， 歷史教育要在唯物史觀和 中國特色社會 主義理論體系 的指導下，為提高國民素質，加強民族凝聚力，培育具有中 國特色社會主義核心價值觀的公民發揮重大的作用。 義務教育階段的歷史課程，在學校教育中占有重要的地位，是學校課 程中的重要組成部分。 歷史教育對 弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以 改革創新為核心的時代精神 ，傳承人類文明的優秀傳統， 提高國民的人文 素養，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有著重要的作用。通過歷史 課程的實施， 使學生了解和認識人類社會的發展歷程， 從歷史的角度觀察 和思考社會與
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