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本文分析了測控技術與儀器專業的通用標準及補充標準,對本科教學進行多方面改革,包括培養目標、培養方案的完善,提高師資隊伍的工程教育背景,利用已有資源做好畢業設計等多種實踐環節,以工程為基礎,能力為導向,提高學生的自學能力、動手創造能力、構思設計系統能力、團隊合作能力.
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畢業設計作為本科教學最后一個環節,是學生順利畢業取得學位證書的重要依據。針對目前畢業設計過程中存在的問題,構建畢業設計質量監控體系,對培養學生創新實踐能力和解決復雜工程問題能力有重要的作用。
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