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目 錄 內容摘要 ................................................................................................................................................ 4 一、市場分析 ...................................................................................................................................... 6 1.形勢分析 .........................................................................................
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研究性學習設計方案 研究課題名稱: 根據化學方程式的計 算 說明:由于研究性學習的特殊性決定了研究性學習的教學設計 方案是在研究性學習的實施過程中逐步豐富和完善的,因此模版 只是提供了一個供大家思考的框架模型,輔助教師們在真正組織 進行研究性學習時做到思路清晰明確。只有在具體實施過程中 間,逐步豐富和完善方案,最終才能形成真正的研究性學習的教 學設計方案。 設計者單位:鄖縣白桑中學 設計日期: 2013-12-10 所屬年級:九年級 指導教師:朱玉國,孟琛琛 課題組成員(有哪些人參與本課題的研究): 朱玉國,孟琛琛,尹華武 一、研究性學習開展的背景 背景說明(怎么會想到本課題的): 化學與生活處處緊密聯系,學習化學的目的就是讓學習者對現實生 活制備出發,利用化學,并進一步學習化學。對學生來說,計算往往進 行的并不順利,這往往是由于在有關化學計算的教學中,學生對化學的 特點認識不足造成的,
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