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2010年采礦工程系畢業設計工作總結 2010年作為采礦工程系龍頭專業的采礦工程,迎來了第二批本 科畢業生,畢業設計工作是從 2009-2010 第一學期開始進行的。在 09-10 第二學期,進行本學期畢業設計題目的申報,教師填寫《畢業 設計課題申請表》,系里組織教研組進行評審,按照學校有關畢業設 計管理規定選題的要求, 課題質量有一定的提高, 課題數量雖然一組 一題,但是各位指導老師嚴格要求每組每人設計內容不能重復, 因此 課題重復率滿足學校的要求。系里制定的《畢業設計工作指導書》, 對 10屆畢業設計工作進行了統一布署,各專業制定了畢業設計工作 計劃。本次畢業設計, 我們首次通過實習讓學生細心觀察礦下的盤區 布置和設備配套, 使學生們在腦中有了自己的想法, 再次通過聽礦上 技術員的講課來對一些疑問進行解答, 最后讓學生們自己收集礦上的 資料,來為自己的選題做準備。實習結束以后,老師通過
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2010年采礦工程系畢業設計工作總結 2010年作為采礦工程系龍頭專業的采礦工程,迎來了第二批本 科畢業生,畢業設計工作是從 2009-2010 第一學期開始進行的。在 09-10 第二學期,進行本學期畢業設計題目的申報,教師填寫《畢業 設計課題申請表》,系里組織教研組進行評審,按照學校有關畢業設 計管理規定選題的要求, 課題質量有一定的提高, 課題數量雖然一組 一題,但是各位指導老師嚴格要求每組每人設計內容不能重復, 因此 課題重復率滿足學校的要求。系里制定的《畢業設計工作指導書》, 對 10屆畢業設計工作進行了統一布署,各專業制定了畢業設計工作 計劃。本次畢業設計, 我們首次通過實習讓學生細心觀察礦下的盤區 布置和設備配套, 使學生們在腦中有了自己的想法, 再次通過聽礦上 技術員的講課來對一些疑問進行解答, 最后讓學生們自己收集礦上的 資料,來為自己的選題做準備。實習結束以后,老師通過