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更新時間:2025.05.11
《電路圖》教學設計(3)

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《電路和電路圖》教學設計 ---- 浙教版第三冊 寶安區福永中學 陳志文 一、課標要求: 要求學生知道電路的基本組成,會連接串聯電路和并聯電路,會畫出電路圖。 二、教學設計思想: 在實驗室中展開教學,學生實行實驗探究、小組討論合作模式,在探究中學習。 三、教學目標: (一)知識與技能 1、知道電路的基本組成,能說出各組成部分的作用。 2、能判斷電路的三種狀態:通路、開路、短路。 3、會畫電路符號,能用電路符號畫出一個簡單電路圖。 (二)教學重點: 1、電路的組成、狀態和連接。 2、實物圖轉換為電路圖。 (三)教學難點:規范正確地畫出電路圖、理解短路的知識。 四、教學流程圖: 學生討論思考 學生實驗 學生討論電路中 各部件的作用 開路原因總結 探究短路實驗 學生畫電路圖 總結畫圖的口訣 視頻:深圳夜景 課件:發電機與法拉第介紹 課件:電路組成動態圖 實物展示:干電池、蓄電池、開關、導 線、小

電路圖練習題 (3)

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第 1 頁 共 4 頁 1.如圖所示電路中,當開關 S1、S2 都閉合時,下列說法正確的是 ( ) A.只有 L1發光 B .只有 L2發光 C.L1 、L2都發光 D . L1 、L2 都不發光 2.如圖四個電路圖中,與下面實物圖對應的是( ) 3.如圖所示的電路 ,下列分析正確的是 ( ) A.若 S1、S2、S3都閉合時,則 L1 、 L2并聯 B.若 S1、S2、S3都閉合時,則 L1 、 L2串聯 C.S3斷開、 S1、S2閉合, L1 、L2并聯 D.S1閉合、 S2、S3斷開, L1 、L2串聯 4.如圖所示的四個電路中,開關能使 L1 、L2 兩盞燈同時發光 和熄滅的是 ( ) 5.圖中,若 L2 的燈絲斷了,而電路其他部分完好, 則開關 S閉合后 ( ) A.L1發光, L2不發光 B.L1不發光, L2發光 C. L1 和 L

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